| 我校浙江省高等教育教學改革和高等教育課堂教學改革項目一覽表 |
| 序號 | 課題編號 | 課題名稱 | 主持人 | 年份 | 類型 |
| 1 | jg2013260 | 基于“走園”實踐教學的學前教育專業實踐基地、師資和課程建設研究 | 許興建 | 2013 | 高等教育教學改革 |
| 2 | jg2013261 | 農村社區醫生定向培養的質量保障研究 | 陳根強 | 2013 | 高等教育教學改革 |
| 3 | jg2013262 | 高職院校創新創業教育體系的研究與實踐 | 李秋華 | 2013 | 高等教育教學改革 |
| 4 | jg2013263 | 高職應用英語專業職業能力“學習歷程成果化”培養的實踐研究 | 徐騰飛 | 2013 | 高等教育教學改革 |
| 5 | jg2013264 | 基于文化自覺的創意設計型人才培養研究與實踐 | 華玉亮 | 2013 | 高等教育教學改革 |
| 6 | jg2013265 | 高職畜牧獸醫專業“六長兩短三年八學期制”的探索 | 馬美蓉 | 2013 | 高等教育教學改革 |
| 7 | jg2015269 | 提升高職德育課程實效性研究——基于協同性的視角 | 占建青 | 2015 | 高等教育教學改革 |
| 8 | jg2015270 | 職前職后一體化的“三三制”實踐智慧型幼兒教師培養體系構建研究 | 方衛飛 | 2015 | 高等教育教學改革 |
| 9 | jg2015271 | 高職制造類專業“雙平臺、三維度、多方向”學生創新能力培養體系構建與實踐 | 戴素江 | 2015 | 高等教育教學改革 |
| 10 | jg2015272 | 基于“微課”教學的高職教材開發路徑優化研究——以《康復護理學基礎》為例 | 盛勝航 | 2015 | 高等教育教學改革 |
| 11 | jg2015273 | 中國傳統文化的職業意義建構及其專業滲透式教學研究——基于高職旅游類專業人才培養實踐 | 胡彥 | 2015 | 高等教育教學改革 |
| 12 | jg2015274 | 基于《標準》的高職院校體育課程“自我控制反饋”教學模式實踐研究 | 張亞平 | 2015 | 高等教育教學改革 |
| 13 | jg20160276 | 基于校企雙導師制的裝修顧問型人才培養機制研究 | 鄭朝燦 | 2016 | 高等教育教學改革 |
| 14 | jg20160277 | 基于實踐智慧培養的護理專業案例驅動式現代學徒制探索 | 胡愛招 | 2016 | 高等教育教學改革 |
| 15 | jg20160278 | 大學生創業法律教育課程建構與實施路徑研究 | 胡正明 | 2016 | 高等教育教學改革 |
| 16 | jg20160279 | 高職旅游類專業“聯合招生、彈性培養”現代學徒制實施模式研究與實踐 | 譚春霞 | 2016 | 高等教育教學改革 |
| 17 | jg20160280 | 基于成果為本的四年制高職“1+N”導師制研究與實踐 | 陳海榮 | 2016 | 高等教育教學改革 |
| 18 | jg20160281 | 創客教育在高職機械制造專業教學中的應用研究 | 胡新華 | 2016 | 高等教育教學改革 |
| 19 | jg20160282 | 浙江省四年制高職人才培養的研究與實踐 | 胡正明 | 委托 | 高等教育教學改革 |
| 20 | kg2013650 | 創意培養與多元評價的創新實踐——以《VI設計》為例 | 華玉亮 | 2013 | 高等教育課堂教學改革 |
| 21 | kg2013651 | 以實踐為先導的體驗式課堂改革——幼兒園音樂教育活動設計 | 張淑瓊 | 2013 | 高等教育課堂教學改革 |
| 22 | kg2013652 | 引入競賽機制的高職實訓課程改革的探索與實踐-以環境監測綜合實訓為例 | 張婕 | 2013 | 高等教育課堂教學改革 |
| 23 | kg2013653 | “虛實結合”教學模式在PLC課堂教學中的改革與實踐 | 葉紅芳 | 2013 | 高等教育課堂教學改革 |
| 24 | kg2013654 | 機械制造與自動化專業學生工程項目綜合訓練課程開發與實踐 | 徐振宇 | 2013 | 高等教育課堂教學改革 |
| 25 | kg2013655 | 高職理實一體“五化”教學模式的研究與實踐—以《電子商務實務》國家精品資源共享課為例 | 楊甜甜 | 2013 | 高等教育課堂教學改革 |
| 26 | kg2013656 | 基于“教、學、做、驗”模式提升學生職業素養與策略技能——以《宴會設計》課堂教學為例 | 劉根華 | 2013 | 高等教育課堂教學改革 |
| 27 | kg2013657 | 基于奧爾夫原本性教學思想的幼兒歌曲彈唱技能教學研究和實踐 | 吳春瑛 | 2013 | 高等教育課堂教學改革 |
| 28 | kg2013658 | 基于遠程牧場情境下的基地化課堂教學的探索 | 何英俊 | 2013 | 高等教育課堂教學改革 |
| 29 | kg2013659 | 基于體驗學習理念的高職商務英語教學過程設計探索與實踐 | 吳亞琴 | 2013 | 高等教育課堂教學改革 |
| 30 | kg2013660 | 自主性、多元化、開放式的電類基礎課程教學與評價方式改革研究 | 趙敏笑 | 2013 | 高等教育課堂教學改革 |
| 31 | kg2013661 | 基于校內實訓基地的鋼筋混凝土結構施工課堂教學改革研究 | 張衛民 | 2013 | 高等教育課堂教學改革 |
| 32 | kg2015650 | 基于農村社區醫生崗位需求的《公共衛生實務》課程重構及其教學創新 | 李佳 | 2015 | 高等教育課堂教學改革 |
| 33 | kg2015651 | 基于“交互課堂”的工業機器人課堂教學改革 | 黃鵬程 | 2015 | 高等教育課堂教學改革 |
| 34 | kg2015652 | 基于翻轉課堂教學模式的課程教學設計——以《外貿核算》課程為例 | 馬蕾 | 2015 | 高等教育課堂教學改革 |
| 35 | kg2015653 | 基于創客理念的設計類課程改革與實施——以《機電產品造型設計》課程為例 | 倪昀 | 2015 | 高等教育課堂教學改革 |
| 36 | kg2015654 | “現代師帶徒”模式下的創新課程開發與實施——以生化藥品類專業為例 | 盛貽林 | 2015 | 高等教育課堂教學改革 |
| 37 | kg2015655 | 基于游戲闖關模式的《汽車電路與電子系統檢修》課程教學改革與實踐 | 楊杭旭 | 2015 | 高等教育課堂教學改革 |
| 38 | kg2015656 | 基于“P-R”模式的《學前教育科學研究方法》課程改革及實踐 | 于海靜 | 2015 | 高等教育課堂教學改革 |
| 39 | kg2015657 | 基于文秘學生綜合職業能力培養的《公關實務》課程教學實踐 | 余斌 | 2015 | 高等教育課堂教學改革 |
| 40 | kg2015658 | 高職《國際市場營銷》課程雙語分層教學探討 | 姚娜 | 2015 | 高等教育課堂教學改革 |
| 41 | kg2015659 | 基于動力背景下的微課設計與應用方法研究——以電子產品維修課程為例 | 王成福 | 2015 | 高等教育課堂教學改革 |
| 42 | kg2015660 | “互聯網+交際任務”的對外漢語綜合課課堂教學改革 | 鄭巧斐 | 2015 | 高等教育課堂教學改革 |
| 43 | kg2015661 | 激發高職生英語學習情感“正能量”的“九步曲”教學法探究 | 張婷 | 2015 | 高等教育課堂教學改革 |
| 44 | kg20160672 | 基于手機“云班課”的《汽車底盤電控系統檢修》課堂交互式教學模式創新和實踐 | 張正中 | 2016 | 高等教育課堂教學改革 |
| 45 | kg20160673 | 移動互聯網下混合式教學在護理綜合實訓課堂中的應用 | 季蘭芳 | 2016 | 高等教育課堂教學改革 |
| 46 | kg20160674 | 云環境下《工業弧焊機器人》課程數字化教學資源建設與教學模式改革 | 陳中哲 | 2016 | 高等教育課堂教學改革 |
| 47 | kg20160675 | 基于“汽車醫生”理念的信息化課堂改革與實踐 | 渠珍珍 | 2016 | 高等教育課堂教學改革 |
| 48 | kg20160676 | 基于項目實戰化“全過程新案例”教學模式在 《建筑工程發包與承包》課程中的應用研究 | 王艷紅 | 2016 | 高等教育課堂教學改革 |
| 49 | kg20160677 | 學生標準化病人在《內科護理》教學中的應用研究 | 李春燕 | 2016 | 高等教育課堂教學改革 |
| 50 | kg20160678 | “層次遞階 虛實結合”基礎實驗平臺課程教學改革實踐——以電工實訓課程為例 | 花有清 | 2016 | 高等教育課堂教學改革 |
| 51 | kg20160679 | 基于移動互聯網的課程教學設計——以《影視策劃》課程為例 | 章磊 | 2016 | 高等教育課堂教學改革 |
| 52 | kg20160680 | 工作室制在制藥類專業課程教學中的探索與實踐－－以《天然植物有效成分分離與開發》課程為例 | 陳鋆 | 2016 | 高等教育課堂教學改革 |
| 53 | kg20160681 | 現代學徒制試點中《飯店信息化管理實務》“任務化、彈性化”課程重構研究 | 顧敏艷 | 2016 | 高等教育課堂教學改革 |
| 54 | kg20160682 | 基于數字信息化的中藥鑒定學實訓課程教學改革與實踐 | 張慧芳 | 2016 | 高等教育課堂教學改革 |
| 55 | kg20160683 | 實踐取向的《幼兒園班級管理》課程改革與實踐研究 | 陳庭來 | 2016 | 高等教育課堂教學改革 |
| 56 | jg20180558 | 高職裝備制造類專業工匠精神素養養成體系研究及操作手冊研制 | 戴欣平 | 2018 | 高等教育教學改革 |
| 57 | jg20180559 | 新工科背景下裝備制造類專業群與區域特色產業協同發展研究與實踐 | 王志明 | 2018 | 高等教育教學改革 |
| 58 | jg20180560 | 項目經理領銜、多技術工種協同的創新型裝修人才培養改革與實踐 | 鄭育春 | 2018 | 高等教育教學改革 |
| 59 | jg20180561 | 新商科背景下“課程引領、平臺協同”的經濟管理類專業集群發展研究 | 高 潔 | 2018 | 高等教育教學改革 |
| 60 | jg20180562 | 對接Ks的學前教育專業課程綜合化改革研究 | 余俊帥 | 2018 | 高等教育教學改革 |
| 61 | jg20180563 | 高職畜牧獸醫專業“崗位導學、多元融通”校外實踐教學有效性提升路徑的探索 | 馬美蓉 | 2018 | 高等教育教學改革 |
| 62 | jg20180564 | COMET職業能力測評模型對高職護理人才培養質量的實證研究 | 黃利全 | 2018 | 高等教育教學改革 |
| 63 | jg20180565 | 基于外貿職業能力發展的 “四融通五結合”學生學業指導與評價實踐研究 | 朱 靜 | 2018 | 高等教育教學改革 |
| 64 | jg20180566 | “全要素網絡化”內部質量保證體系建設的研究與實踐 | 王理凡 | 2018 | 高等教育教學改革 |
| 65 | jg20180567 | 工具與人文兼容、學習與教學同頻的高職公共英語課程體系重構與實踐 | 王飛鳳 | 2018 | 高等教育教學改革 |
| 66 | jg20180568 | 地方文化融入高職思政理論課的“三三制”教學模式研究與實踐——以婺文化為例 | 邵錦平 | 2018 | 高等教育教學改革 |
| 67 | jg20180569 | 高職電子信息類學生國際化能力培養探索與實踐 | 趙敏笑 | 2018 | 高等教育教學改革 |
